Autismo alto rendimiento vs Autismo bajo rendimiento en niños adolescentes y adultos

La clasificación actual de los Trastornos del Espectro Autista (TEA), basada en el DSM-5, ha consolidado lo que anteriormente eran diagnósticos separados (como el autismo clásico, el Síndrome de Asperger o el TGD-NE) en una sola categoría diagnóstica, enfocándose en la severidad de los síntomas y los niveles de apoyo necesarios.

En el grupo de estudio debatiremos y le daremos profundidad a estas caracterizaciones. Por un lado, respecto de las personas con el diagnostico de TEA leve encontraremos que suelen conservar capacidades cognitivas y de lenguaje equivalentes a las de su edad cronológica.

Sus principales dificultades se centran en la comunicación social, la pragmática del lenguaje, la flexibilidad cognitiva y la teoría de la mente. Y por otro lado las personas con TEA con discapacidad intelectual (Moderada a Severa).

Aproximadamente el 30% de los niños con TEA presentan discapacidad intelectual coexistente. Esta se asocia frecuentemente con un lenguaje mínimamente funcional o nulo. las dificultades conductuales, sensoriales y de comunicación son más pronunciadas, impactando directamente en la autonomía personal y el autocuidado.

Existe una mayor probabilidad de que presenten conductas autolesivas o agresivas.